教育类培训项目商业计划书
《教育培训之英语培训项目商业计划书》由中金普华教育培训之英语培训项目商业行业剖析专家领衔撰写，主要剖析了教育培训之英语培训项目商业行业的市场规模、进步近况与资金投入前景，同时对教育培训之英语培训项目商业行业的将来进步做出科学的趋势预测和专业的教育培训之英语培训项目商业行业数据剖析，协助顾客评估教育培训之英语培训项目商业行业资金投入价值。
改革开放以来，国内的语言教育培训产业获得了很大的进展。无论从学习外语的人数，还是从培训的水平、水平、检测等方面来讲，外语培训已经成为国内的一大产业。中国与国际接轨愈来愈紧密，其中英语教育尤其是运用英语去实质交流的能力对当今中国人也愈来愈要紧。
基于以上原因，社会资本充分抓住商机纷纷涌入，各类幼儿、高中、年轻人、成人英语培训机构也相继打造，这一方面拓展了家长们的选择空间，为家长为孩子选择培训机构时选择权更大，另一方面，也出现了诸多问题。例如英语培训行业受制于地域性强、家长需要多、教程无准则、教师流动性大等诸多问题困扰，呈现出散、乱的特点，真正上规模的教育机构很少。
1.1 项目总体描述... 10
1.2 项目摘要... 10
1.2.1 项目名称... 10
1.2.2 项目承办单位... 10
1.2.3 项目总资金投入状况... 10
1.3 项目资金投入亮点... 11
1.3.1 项目理念革新... 11
1.3.2领先行业的师资力量... 13
1.3.3 海外教育资源共享... 14
1.3.4 以Beka Academy为依托... 14
1.3.5 专职外教教师... 14
1.4 主要财务指标... 15
1.5 项目资金投入回报... 15
第二章 公司基本状况及将来进步策略... 17
2.1 公司拟定名称及注册资本... 17
2.1.1 公司名称... 17
2.1.2 注册资本... 17
2.2 公司经营宗旨以及目的... 17
2.3 项目达成可行性与实行团队介绍... 18
2.3.1 项目达成可行性剖析... 18
2.3.2 项目实行团队介绍... 19
2.3 项目推广理念... 19
第三章 市场剖析... 21
3.1 项目宏观市场剖析... 21
3.1.1 中国青少儿英语培训行业规模及增长... 21
3.1.2 中国青少儿英语培训行业收益及增长... 23
3.2项目一期目的市场剖析... 24
3.2.1 深圳市英语培训市场近况及需要剖析... 24
1、深圳市英语培训机构近况剖析... 24
2、深圳市英语教育培训机构的分类... 27
3、深圳市英语培训业进步面临的突出问题... 28
4、深圳市英语市场推广前景剖析... 29
3.2.2 深圳市生源分布及特质剖析... 30
1、 生源地区分布剖析... 30
2、深圳市地区办学特质剖析... 31
3、目的办学市场角逐对手剖析... 32
3.3 深圳市2016年英语培训职员统计... 37
3.4 市场剖析概括... 39
3.4.1 目的市场概括... 39
3.4.2深圳市语言教育市场商品概括... 40
3.4.3深圳市语言教育市场求学者特质概括... 40
3.4.4 深圳市语言教育市场推广模式概括... 40
第四章 商品服务剖析... 42
4.1 项目策略... 42
4.1.1 项目类型介绍... 42
1、目的招生范围... 42
2、项目类型介绍... 42
4.1.2 项目服务内容及特点... 42
4.2 项目其他服务... 45
4.3 项目商品收费准则... 46
4.3.1 项目拟定收费准则... 46
4.3.2 项目定价可行性... 46
第五章 项目经营模式与资金投入SWOT剖析... 48
5.1 项目经营模式剖析... 48
5.1.1 拟定公司组织架构... 48
5.1.2 项目经营模式... 49
5.2 资金投入与推广策略剖析... 50
5.2.1 落地规划五种策略剖析... 50
5.2.2 策略规划选择... 51
5.3 资金投入项目SWOT剖析... 52
5.3.1 项目资金投入SWOT剖析... 52
5.3.2资金投入项目SWTO策略剖析... 53
1、增长性策略策略... 54
2、多种经营策略策略... 54
3、扭转型策略策略与防御型策略策略... 55
第六章 项目盈利模式... 56
6.1 项目营业收入... 56
6.1.1 项目盈利点... 56
6.1.2 项目规划招生目的... 56
1、龙岗区培训基地... 57
图表6-2 龙岗区招生计划... 57
2、南山区、福田区培训基地... 57
图表6-3 南山区、福田区招生计划... 57
6.2项目目的达成... 57
第七章 资金资金投入及采用规划... 59
7.1 项目进度计划... 59
7.1.1 项目固定资产资金投入... 59
7.2.2 流动资金加入... 60
7.3 项目总资金投入估算... 60
7.3.1 龙岗区资金加入... 60
7.3.2 南山区、福田区资金加入... 61
7.3.3 项目一期一阶段总资金投入... 61
7.4 总资金投入估算概括... 61
第八章 财务剖析... 63
8.1 剖析依据... 63
8.1 收入测算... 63
8.2本钱核算... 63
8.2.1 管理职员本钱核算... 63
8.2.2 教师本钱以及服务收入... 64
8.2.3 广告本钱... 65
8.2.4 其他本钱... 65
8.2.5 总本钱估算... 65
8.3 收益核算... 66
8.4 财务指标... 66
8.4.1财务内部收益率FIRR. 66
8.4.2财务净现值FNPV. 66
8.4.3项目资金投入收购期Pt 67
8.5总资金投入收益率... 67
第九章 项目效益剖析与资金退出... 69
9.1项目的经济效益剖析... 69
9.2 筹资策略... 70
9.2.1 项目筹资策略... 70
9.2.2 资金投入者双方贡献... 71
9.3 资金退出策略... 71
9.3.1 资金进入、退出方法... 71
9.3.2 退出方法可行性... 72
9.4 资金投入退出策略... 73
9.4.1 股改上市... 73
9.4.2 兼并求购... 73
9.4.3 资本重组... 73
第十章 风险剖析... 74
10.1 风险原因及辨别... 74
10.1.1 市场风险... 74
10.1.2 角逐风险... 75
10.1.3 资金风险... 75
10.1.4 组织管理风险... 75
10.1.5 政策风险... 76
10.1.6 其他风险... 76
10.2 风险评估... 77
10.3 风险防范对策... 78
第十一章 结论及建议... 80
11.1 结论... 80
11.2 建议... 80
11.3 结束语... 81
1.3.2领先行业的师资力量
对于家长来说，在家、在办公室甚至出差在外都可以随时知道孩子的学习状况，不仅能让家长放心地把孩子交给机构，更可让家长看到机构的管理实力。汇元英语教师都是来自各个英语国家的外教老师，具有良好的师资水平。针对不一样阶段的学生，分配丰富教学经验的外教老师进行的纯正英语教学教导。
1.3.3 海外教育资源共享
通过整理美国远程线上资源，基于“以能力+实用为中心”的理念来设计资源，为学习者供应了个性化探究的机会，供应学习辅导和学习工具，借助网上智能检测系统进行形成性评价，并拓展研究性学习;使用以学习者为中心的教学设计，学习者之间可以拓展互动评价，有利于自主学习;汇元语言教育平台充分体现了双主教学设计模式，依托美国远程资源与外派名校外籍教师对学生进行形成性评价;基于“以实为中心”的开发路径，看重教学内容的组织和呈现方法，看重学习者的需要。
1.3.4 以Beka Academy为依托
A Beka Academy ;是美国一所家庭远程教育学校，全美50个洲都有学生注册，全世界每年有50，000人注册学习。学生在美国注册，完成课程，可以拿到美国成绩单，高中可以拿到美国高中毕业证。
项目使用 A Beka Academy 远程课程体系，配以中国和外国老师现场教学，与美国孩子同步学习，无缝对接美国教育，在中国上美国课程，把英语当母语学，把英语当文化学，从小培养独立意识，创造性思维习性。
